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父母与子女——最优教养法实例解说[4]
“妈妈我真爱你”

相反的,另一种处理

“你干什么,你怎么了,你不知道不应该弄脏墙壁?讨厌的孩子,我真不知道那你怎么办,等着吧,你爸爸回来我会告诉他,你会受到处罚的。”



提出限制的技术

提出限制——向在所有的教育中一样,它的成果依赖于它的过程。限制度该这样清楚地告诉孩子:

1、不能接受的行为是什么组成的

2、什么代替物是可接受的

你不能扔盘子,你可以扔枕头,或者不讲究文法,而更有效的话语是“盘子不是仍的,枕头才是仍的”

部分的限制不如总体的限制

限制必须说的肯定坚决

用简洁的语言表达具体的限制有几种不同的方法。以下四个步骤的结果,又是证明是有效的。

1、父母承认孩子的愿望,并用间接话语表达“今天晚上你希望能去看电影。”

2、父母在一个特定的行动上把限制讲清楚“但是我们家的规矩是周末以外的晚上不许看电影。”

3、父母指出孩子的愿望至少能够部分的实现“你周五或周六晚上可以去看电影”

4、当约束强加于孩子时,帮助孩子表达某些很可能出现的不满:

“很明显的,你不喜欢这个规矩。”

“你希望没有这种规矩才好。”

“你希望的规矩是:每天晚上都能看电影。”

“当你长大了,有了自己的家,你肯定要改变这个规矩的。”

当父母出一样东西的作用时候,孩子对限制往往是比较愿意接受的“椅子是坐的,不是站的。”比别站在椅子上要好一些。“积木是玩的,不是乱扔的。 ”比别扔积木或对不起,我不能让你扔积木,这太危险了。



十二个良好的学习习惯


  教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
  教育不是搞转型产品,不是搞短平快的小企业的适应市场生存,教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人,它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断地增值,而人的一生就在享受着他的利息。

记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。

读的习惯。读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。

写的习惯。写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。我二十年不批改学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。

定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。

预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学,“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯。反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。我从1979年开始,开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。

适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。

大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量,让学生做到脚踏实地、学有所得,市教委规定对学生实行量化作业,它的落实,一靠检查,二靠老师良心,老师要从学生实际出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

错题集的习惯。每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就不要了,这次30分,下次40分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题,初中学生会出中考试题。

筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际,选择学习资料。

十二个习惯,不要求齐头并进,各学校要有自己的特点,让老师以教书为乐,让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候,教书这份工作才能真正成为乐园,才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实,使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时,更多地享受到育人的快乐。

相信家长朋友能从魏老师的总结中发现自己要做的事情!



培养孩子的学习兴趣

第一,要提高孩子的学习兴趣,首先要使他尝到成功的滋味,孩子如果灰心失望,就永远不会有进步.
第二,欲速则不达,不能强迫孩子学习,逼得太紧的话,孩子会变得焦躁,不耐烦,潜意识产生反抗情绪,变得善变,一下子把刚学过的全部遗忘.
第三,不要吝啬赞美之词,因为称赞会起很大的鼓励作用;不要过于批评他的错误,因为这样会令他情绪低落,而犯更多错误.
第四,不要拿别人和他比较,孩子会产生反抗心理,不自觉地放弃进取.
第五,做功课的时候不可过长,中间一定要有数分钟的休息,让他舒展筋骨,如果功课做得好的话,给他从小的奖励.
第六,要不断刺激孩子的好奇心和求知欲,有空就带他们参观博物馆、动物园和图书馆之类.
第七,做功课的时候,不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难,让他从经验中吸取教训.有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励他独立思考,不要养成孩子的依赖性,因为总功课是他的责任.
第八,如果环境许可的话,空出一个房间来用作孩子的书房,在那里他可以不受干扰,安心地做功课.
第九,父母是孩子的榜样,如果要孩子对学习发生兴趣,首先要让他知道父母很喜欢看书,求知欲很强,并且也在不断学习.



家教十一条


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1、无论任何缘由,不当着孩子面吵架、埋怨。
2、生活要有规律,让孩子做到的,自己首先做到,礼貌、修养从大人做起。
3、让孩子参加一些问题的讨论,对其讲的有道理的要接纳。
4、勿无微不至关怀,让孩子随年龄增长,逐渐学会自理生活,如穿衣、叠被、洗手帕、削铅笔,做些简单 家务劳动。
5、当一方在责备孩子时,另一方切忌即刻袒护,而是在随后给孩子讲道理。
6、帮孩子制订一个作息时间表,管理而不是干涉。
7、给孩子一定的自由支配自己的时间,逐渐使其学会有意义的利用这一时间。
8、杜绝零食供应似乎不可能,但一定要控制定量。在自我约束力未形成前,零食要放好。
9、逐步培养学习兴趣,把督促学习、做作业变成他的自觉行为。
10、尊重孩子独立人格,并让其学会尊重他人人格。
11、在教育时要以理服人,忌头脑发热
作者:王老师(729749)07-02-25 12:21回复此贴
1楼
现在的社会,不但是孩子的自力要求越来越强,成人何尝不是如此?换个角度想想,一个大家都不太熟悉的深山,你愿意走现成的山路,还是愿意去探险。走稳的经验是经常的摔倒。如果我们当父母的总是说:“如果当年……”那有意思吗?生命历程中只有人类会带孩子走到18(或者是28)岁,那是因为与他们谈不拢了,或者他们自己也有小孩子了。
作者:潘老师(404453)07-02-25 16:42回复此贴
2楼
问问成年人:你有时间一天写一篇小楷吗?还是左右手的?你有时间每天记日记吗?你想每一个老板都适应吗?你遇见每一件事情都会三思吗?魏书生同志,我只听见过人工林里有成活率这个词,但那永远是广袤森林的一小部分!
作者:潘老师(404453)07-02-25 16:47回复此贴
3楼
:成年人有许许多多的事情,有许许多多的事要思考,成年忙于业!童年乐于忙  于学。
作者:周老师(712583)07-02-25 20:50回复此贴
4楼
教育的本质是一种唤醒,唤醒学生的沉睡的求知欲,而不是以我之昏昏使学生也昏昏;教育的本质在于激励,激励学生向上的热情,而不是限制;教育的本质在于陶冶,陶冶学生高尚的情操,而不是讲大道理;教育的本质在于养成,养成学生良好的学习品质、思维品质、情感品质,而不是一味地提要求;教育的本质在于开发,开发学生无尽的潜能,而不是泯灭学生的灵性、个性、天性。
作者:王老师(729749)07-03-16 20:20回复此贴
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