楼主
怎样学习英语口语
怎样学习英语口语⒈ 口语的特点。
A． 口语是日常生活交流用语。口语与书面语不同，中国学生多学习阅读文章。不可以把书面文字直接照搬到生活用语中。如同中文，中文的日常用语与中文的文章是完全不同的。
B． 口语是生活而简单的。
口语涉及到人们日常生活的各方面，衣食住行是所有人的基本生活。口语学习必须学习这些基本的生活交流内容。然后再可以延伸到更深层次，更丰富的内容。因为是口语，人们一般用简单又短的句子来表达。写作时才会用很长的句子。
⒉ 学习口语的必备条件—语言环境。
口语是交流、是听和说。学习任何一种语言，首先要听懂，然后才学说话。口语不可以自学。学习英语口语必须进入英文语言环境。每天听的都是英文，也必须讲英文。中国学生为什么不会讲英文？因为中国的英文老师大部分不讲英文，用中文上英文课。学生在英文课上不讲英文，大部分还是讲中文。
⒊ 学习英文口语最好是英文母语老师—即外教。
英文为母语的老师，从小生活在英文的环境里。知道各种生活场景、生活内容的英文
用语，并且他们的发音纯正，只有他们才可以教好口语。就像外国人要学中文，一定要请中国的老师。
⒋ 学习英文还必须了解英文为主的西方文化。
学习口语必须知道在什么场合，说什么话？怎么样说话是有礼貌的？什么是外国人忌讳的？就如同中文，从小父母就会教我们在什么场合要说你好、对不起。看见老人、叔叔、阿姨应当怎样称呼？在客人面前该问什么问题？不该说什么话？等等。因为我们的言语得体可以给别人留下良好的印象，不至于造成误会。
⒌ 学习口语必须大量地听说练习。
我们从小中文是怎么学会的？是每天起床后就不断地听不断地说。每天至少12个小时在中文听说语言环境里。其他语言的学习也是同样的道理。不断地听，不断地说，随时纠正。学生只要在与外国人或学生之间讲英文，就是在学习。
⒍ 每个人都可以学会英文口语。
只要不是聋哑人，每个人都能学会汉语或其他母语。你有能力学会母语，也有能力学会第二种，第三种语言。学习语言需要语言环境，需要时间。两者结合就可以掌握某种语言。
3楼
不错啊！学习学习。
6楼
两个字：多说
9楼
13楼
加油 不错
14楼
单词是英语的骨骼 单词记好也要多阅读 培养语感
16楼
相当不错，我的英语口语就不好，对我很有帮助。
22楼
Anything is possible.
任何事都是可能发生的。
Anything you say.
一切都听你的。
Are you free tomorrow?
你明天有空吗？
Can you do something for me?
你能帮我做一件事吗？
Do you have any openings?
你们有空缺吗？
Don’t judge a book by its cover.
人不可貌相。
Don’t talk nonsense.
不要胡说八道。
Don’t worry about it.
别担心。
Eat to live, don’t live to eat.
吃饭是为了活着，不要为了吃饭而活着。 易 说 堂
任何事都是可能发生的。
Anything you say.
一切都听你的。
Are you free tomorrow?
你明天有空吗？
Can you do something for me?
你能帮我做一件事吗？
Do you have any openings?
你们有空缺吗？
Don’t judge a book by its cover.
人不可貌相。
Don’t talk nonsense.
不要胡说八道。
Don’t worry about it.
别担心。
Eat to live, don’t live to eat.
吃饭是为了活着，不要为了吃饭而活着。 易 说 堂
23楼
区分为沟通前活动(Pre-communicative Activities)和沟通活动(Communicative Activities)，让学员掌握沟通技能和
意义及语言形态、通过有意的练习和沟通活动、应用于实际生活。
Pre-communicative activities
1. ---Structural activities
2. ---- Quasi-communicative activities
Communicative activities
1. ---- Functional communication activities
2. ---- Social interaction activities
意义及语言形态、通过有意的练习和沟通活动、应用于实际生活。
Pre-communicative activities
1. ---Structural activities
2. ---- Quasi-communicative activities
Communicative activities
1. ---- Functional communication activities
2. ---- Social interaction activities
25楼
谁说英语口语不能自学的？下面介绍一个靠自学学会口语的例子.本人也是靠自学学会口语,事实上很多人也是靠自学的,比如说李阳,他没有去过外国学英语,但他的英语非常好.
一个孤独而封闭世界――英语口语
作者：王宏
从小到大，除了汉语之外，我只学了两门语言——德语和英语，父母就是某外语大学的德语老师，从小学开始起我就学习德语，而英语我是从初一才开始学的，人家说德语非常的难，是个从一开始就困难重重的语言，而对我来说，英语才是个味同嚼蜡的“低产”学科，付出和收获完全不成比例。中学，大学，我都尽力逃避它，可是就在几年前我工作了，这个难题就无法避免了。老板是个德国人，英语说非常溜，我经常要处理一些英文的信件，应付一些不得不应付的人。应该说我是个努力的“笨蛋”，十几年的英语学习虽然很努力，也未能使我张口就来。然而我也是个任性的“阿甘”，不到一年的时间，我从一个张嘴就结结巴巴的青年到和可以和外国朋友地道的开玩笑的人了。
下面我说的方法，肯定是令任何英语的专业人士所不齿的，也是冒着被眼下各种五花八门的但是价格昂贵的口语辅导班告上公堂的危险写的。我写这篇文章的一大目的就是想让那些花了八千到一万人民币去学习雅思英语，外教口语的“有钱人”回到家里来自己多想想办法，写这篇文章更主要目的是希望学习英语的人应该永远记住：“朗读和背诵是出口成章的第一步”。
我上面说的话只是为了提高非英语专业人士的兴趣和信心，要知道信心不足的话，多好的方法使用出来，都会事倍功半的。 好了，“先务虚，后务实”，对了，忘记说一下我的书包了，工欲善其事，必先利其器，谈谈我自己的书包吧，有人肯定会问，为什么不是书柜？请问： 如果你有了一书柜的书之后，你还想把它们都背下来么？所以我只谈必备之物：一本新东方的分类词汇书，一个MP3，注册一个免费的UNSV 用户，只用铅笔进行更新的steno note（速记本）。好了，从我的书包开始，和大家说说自己一个人学习口语的方法吧。
能说好的一个大前提就是“听”，一个听不懂别人说话的人，自然也张不开口回答别人的问题或者做交流，学习听力的方法很简单的，一个带双定语的词组就可以概括――大量而且有效的练习，中国学生从来不惧怕“大量”这两个字，可是“有效”，有几个人能做到呢？这就涉及到一个方法问题，如果有机会，再和大家探讨吧，在主要是谈我从“听”中学习口语的方法。
首先，一定要学习VOA，多听多背。
不管是special 还是standard，主要是它发音标准，内容紧扣时代，长短适中，题材广泛，能帮助你在学英语的同时拓展知识面，更令人感动的是，每次VOA开始的时候，悦人的旋律中间，演播者都会轻声慢语的告诉你，这段新闻是属于哪种类别的（经济，政治，传记，农业等等），由于这句话的提醒，你能迅速的给自己的思路做个定位，给下面的听力做个预先的打算。
网络资源如此丰富，用你注册的免费身份多多的下载一些VOA资料。这里就用上MP3了，把下载的资料都保存上去。有一个好的MP3很有意思，注意是好的MP3，质量包修，一年包换的那种，而不是刻意去买贵的，如果很贵的MP3，我想没人舍得连睡觉都要带着耳机听了。MP3的效果很好，基本没有杂音，能帮助我们听清楚每个音节。
可能有的朋友会问我，每个音节？有必要么，知道大概的意思不就行了么？完全有必要，平时的练习就是要每个音节都搞定的。不是要一次就听懂，至少要四五次，第一次要大概的听，专心的理解都说了什么意思，可能听完之后，很多地方不明白，也没记住。第二遍和第三遍要慢慢的听，听懂，还要写下来大概，这时候稍微松了口气；第四遍是一句一句的听，把刚才的空白填上，填不上的就按照音节猜一个字出来。 然后把自己的稿子拿起来看看，都哪些地方不会写，哪些地方怎么听都不明白，哪些是地点和名字之类的名词，哪些是自己的语法错误。然后查出来生词，背下来句型，分析里面的结构。
下一步也有必要，自己把英语原文翻译成中文，再从中文翻译成英文，反反复复一句一句的，大声的朗诵出来。这个过程也许很痛苦，但是哪怕你只坚持了一篇文章下来，就马上会感到有收获了，坚持几天，你会习惯，而且乐于做这种练习了，万事开头难，试试就知道乐趣了。
其次，看英文版的电影，最好有中英文对照的字幕。
学习英语的过程，是锻炼语感的过程；而培养语感的过程也是锻炼记忆力的过程。很难想象一个记忆力不好的人，能自如得说一口好的英语。看英文电影是个封闭的学习过程，最好不要和朋友们一起嘻嘻哈哈的看，大吃二喝的看，或者一个人迷迷糊糊躺在床上看，要自己用心去体会和酝酿，你可以充满感情的观赏，开怀的大笑，放纵的评论，也可以会心的微笑，情不自禁的流泪，不管过程多难，只有自己一个人度过，才能尝到个中的“百般滋味”。好好享受这种孤独吧，有时候苦也是甜……
拿一盘经典的英文故事片来，对白清楚，明晰（当然不要找歌剧，或者机器人，太空人，未来战士之类的科幻片来，那是自己给自己找麻烦，呵呵），我找的是文艺片《阿甘正传》、《毕业生》和《蒙娜丽莎的微笑》等等，天知道我看了多少遍《阿甘正传》，总之，在连续看了几天之后，我很懒得说话了，因为一张嘴就想说英语；走在大街上，路边叫卖的小贩，蹦跳的中学生，路过的行人，他们说话的发音也好像都是英文。就是现在，每当再次看“阿甘正传”的时候，人物对白开始的时候，我就能张口同期复述，连频率都相同，仿佛我在学唱一首很有节奏感的歌曲。
现在的我终于有了人家专业选手说的“语感”了，我有了开口说英语的欲望，但是我还是无法说流利的，迅速的英语，那种张嘴就来的英语。见到老外的时候也想说英语，但是有时候又被一种东西抓住，无法说出话来。尤其是遇到一些事情的时候，工作或者接待外宾的时候，需要介绍一些东西给朋友的时候，我能做到交流，但是难以流畅，难以随心所欲的想到哪里就说到哪里。我想是需要一些改变的时候了。我试着转换了自己的学习方式，开始尝试用自己的方法对付更加复杂一些的环境……
第三种方法，分类学习场景词汇和句型。
分类非常重要，我仔细考虑过，原先不敢张口不是因为我的句型，类别词汇积攒的不够，尤其是在某些场景下，不知道一些词汇该怎么把握，甚至想不出一些能代替的词组。我去拿了新东方的分类词汇，好好的看了两个月。
第一遍是将分类词汇里面的生词，句型搞明白了，看懂得了。有些句型好的，我会反复的念好几遍，象个儿童学说话似的，其实我不是不认识这些单词，我是想锻炼自己脱口而出的习惯（这点上有点象李阳的疯狂英语，不是么？）。
第二遍是根据我收集的这些分类词汇和句型，假想了一些场景，象演电影似的走台，而且尝试用很多种方法和句型用到这些词汇。想知道演员的记忆力为什么好么？因为他们总是身临其境的背诵东西，你可以加上肢体动作，这种身临其境的动作可以帮助我们增强兴趣，提高各种句型和词汇运用的灵活程度，而且加长学习时间，久而久之，你锻炼得能快速的背诵任何枯燥的对白，而且能背的很准，很有感情。别怕人家当你是疯子，疯子不是白痴，就算是英国的白痴他说话也说不溜。
第三遍，需要再次强调的仍然是，大量有效的练习。在上面的过程中，要有重点的用一些句子，甚至是一些长句。别怕句子长了，会上气不接下气的说不下来。长句子要象上学时候背名词解释似的多念几遍。那些长的，难发音的单词，也要说它十遍二十遍，都会熟练的发音了。想想如果这些难词难句，我们现在都能流利并且不假思索的脱口而出，哪个老外敢说你口语不过关？
第四种方法，大量而有效的泛译。
其实英语不是我们的母语，所以我们思维有时候在中文和英文中徘徊，这是很正常的，试问哪位高手会完全没这种感觉呢？一会想说中文，一会又想说英语，思维和行动有时候不是很一致。这是好事，但是别总是指望语感，多遭遇一些场景，多做一些练习，练习的量要扩展到所有的生活中，工作中会遇到的事情都能用英文表达出来。自己走到哪里就练到哪里，不管遇到什么事情，都要突然有兴趣的想想，哦？用英语怎么说呢？
打开MP3的录音功能，找一篇英汉互译的文章，最好和自己的专业或者工作有关系的文章（这样兴趣会大很多，而且熟悉的词汇也会很多，而且可以在工作中立竿见影的看到效果，有时候你今天练习了，明天就发现自己用上了）。字正腔圆的把中文念出来，然后不看英文，自己翻译英文，把蹩脚的英文也说出来，然后看着人家英文原文写的念一遍，分析的过程也可以说出来，以上过程都要一句一句得过，直到把这篇短文分析完。
这段录音，请不要删除，临睡以前听听吧，就能发现很多自己发音怎么那么不注意细节？怎么发音含糊不清呢？自己翻译时候的心态怎么那么紧张？句子结构为什么会溃不成军？而原文的翻译多么自然和流畅，原文比自己翻译的简单很多，而且也恰当很多。一篇文章下来，就会收获多多，这仿佛是在模拟考试，紧张而且高效，后来的分析句子过程，也让自己有了考后上老师复习课的感觉，自己当自己的老师，自己给自己上课，有趣而且容易专心。我知道你害怕这个过程，很苦很残酷，但是请坚持，坚持，再坚持，要知道想出去和人家说英语，就要自己真的会说，学习的世界，本身就是一个孤独而封闭的世界。
最后，不管多熟练，都要临时抱佛脚，想象各种场景的对话。
经过以上锻炼，我们终于可以走出去和老外说说英语了。不过仍不可掉以轻心，每次活动之前，都应该抱抱佛脚，再次加工一下。出门前的一个小时，仍需演员上场前的彩排，详细的考虑，第一个场合会是什么事情，要见什么人，他背景如何，可能会涉及哪些问题……第二个场合呢？我准备了好些句型，已经成型的句子来应对每一件事，有时候要准备好几个句型。甚至突发事件，也要想好哪些话可以应对，哪些方法可以解决，如果解决不了，找谁来帮自己。所有这些都准备好之后，我还会顺便猜想一下，自己看过的英文笑话中，哪个可能会今天会遇到，想起这些笑话都会忍不住的会心一笑（其实英文版的笑话和翻译成中文的笑话，内涵的意味完全不同了）。
学习英语口语的历程是孤独的，在走出去大声而且流利的说出来之前，应该是个相对封闭的世界。它仿佛是个勇敢者的游戏。一个“胸无点墨”的人难以做到“下笔如有神”，一个“腹无诗书”的人也做不到“口若悬河”。在学习英语口语的方法上，我不是片面鼓吹闭门造车者，也不是脱离现实生活，跟着感觉走的人。但是没有台下的“十年功夫”，难以做好台上的十分钟“演出”，没有“厚积”确实
摘自VOA special english网站
一个孤独而封闭世界――英语口语
作者：王宏
从小到大，除了汉语之外，我只学了两门语言——德语和英语，父母就是某外语大学的德语老师，从小学开始起我就学习德语，而英语我是从初一才开始学的，人家说德语非常的难，是个从一开始就困难重重的语言，而对我来说，英语才是个味同嚼蜡的“低产”学科，付出和收获完全不成比例。中学，大学，我都尽力逃避它，可是就在几年前我工作了，这个难题就无法避免了。老板是个德国人，英语说非常溜，我经常要处理一些英文的信件，应付一些不得不应付的人。应该说我是个努力的“笨蛋”，十几年的英语学习虽然很努力，也未能使我张口就来。然而我也是个任性的“阿甘”，不到一年的时间，我从一个张嘴就结结巴巴的青年到和可以和外国朋友地道的开玩笑的人了。
下面我说的方法，肯定是令任何英语的专业人士所不齿的，也是冒着被眼下各种五花八门的但是价格昂贵的口语辅导班告上公堂的危险写的。我写这篇文章的一大目的就是想让那些花了八千到一万人民币去学习雅思英语，外教口语的“有钱人”回到家里来自己多想想办法，写这篇文章更主要目的是希望学习英语的人应该永远记住：“朗读和背诵是出口成章的第一步”。
我上面说的话只是为了提高非英语专业人士的兴趣和信心，要知道信心不足的话，多好的方法使用出来，都会事倍功半的。 好了，“先务虚，后务实”，对了，忘记说一下我的书包了，工欲善其事，必先利其器，谈谈我自己的书包吧，有人肯定会问，为什么不是书柜？请问： 如果你有了一书柜的书之后，你还想把它们都背下来么？所以我只谈必备之物：一本新东方的分类词汇书，一个MP3，注册一个免费的UNSV 用户，只用铅笔进行更新的steno note（速记本）。好了，从我的书包开始，和大家说说自己一个人学习口语的方法吧。
能说好的一个大前提就是“听”，一个听不懂别人说话的人，自然也张不开口回答别人的问题或者做交流，学习听力的方法很简单的，一个带双定语的词组就可以概括――大量而且有效的练习，中国学生从来不惧怕“大量”这两个字，可是“有效”，有几个人能做到呢？这就涉及到一个方法问题，如果有机会，再和大家探讨吧，在主要是谈我从“听”中学习口语的方法。
首先，一定要学习VOA，多听多背。
不管是special 还是standard，主要是它发音标准，内容紧扣时代，长短适中，题材广泛，能帮助你在学英语的同时拓展知识面，更令人感动的是，每次VOA开始的时候，悦人的旋律中间，演播者都会轻声慢语的告诉你，这段新闻是属于哪种类别的（经济，政治，传记，农业等等），由于这句话的提醒，你能迅速的给自己的思路做个定位，给下面的听力做个预先的打算。
网络资源如此丰富，用你注册的免费身份多多的下载一些VOA资料。这里就用上MP3了，把下载的资料都保存上去。有一个好的MP3很有意思，注意是好的MP3，质量包修，一年包换的那种，而不是刻意去买贵的，如果很贵的MP3，我想没人舍得连睡觉都要带着耳机听了。MP3的效果很好，基本没有杂音，能帮助我们听清楚每个音节。
可能有的朋友会问我，每个音节？有必要么，知道大概的意思不就行了么？完全有必要，平时的练习就是要每个音节都搞定的。不是要一次就听懂，至少要四五次，第一次要大概的听，专心的理解都说了什么意思，可能听完之后，很多地方不明白，也没记住。第二遍和第三遍要慢慢的听，听懂，还要写下来大概，这时候稍微松了口气；第四遍是一句一句的听，把刚才的空白填上，填不上的就按照音节猜一个字出来。 然后把自己的稿子拿起来看看，都哪些地方不会写，哪些地方怎么听都不明白，哪些是地点和名字之类的名词，哪些是自己的语法错误。然后查出来生词，背下来句型，分析里面的结构。
下一步也有必要，自己把英语原文翻译成中文，再从中文翻译成英文，反反复复一句一句的，大声的朗诵出来。这个过程也许很痛苦，但是哪怕你只坚持了一篇文章下来，就马上会感到有收获了，坚持几天，你会习惯，而且乐于做这种练习了，万事开头难，试试就知道乐趣了。
其次，看英文版的电影，最好有中英文对照的字幕。
学习英语的过程，是锻炼语感的过程；而培养语感的过程也是锻炼记忆力的过程。很难想象一个记忆力不好的人，能自如得说一口好的英语。看英文电影是个封闭的学习过程，最好不要和朋友们一起嘻嘻哈哈的看，大吃二喝的看，或者一个人迷迷糊糊躺在床上看，要自己用心去体会和酝酿，你可以充满感情的观赏，开怀的大笑，放纵的评论，也可以会心的微笑，情不自禁的流泪，不管过程多难，只有自己一个人度过，才能尝到个中的“百般滋味”。好好享受这种孤独吧，有时候苦也是甜……
拿一盘经典的英文故事片来，对白清楚，明晰（当然不要找歌剧，或者机器人，太空人，未来战士之类的科幻片来，那是自己给自己找麻烦，呵呵），我找的是文艺片《阿甘正传》、《毕业生》和《蒙娜丽莎的微笑》等等，天知道我看了多少遍《阿甘正传》，总之，在连续看了几天之后，我很懒得说话了，因为一张嘴就想说英语；走在大街上，路边叫卖的小贩，蹦跳的中学生，路过的行人，他们说话的发音也好像都是英文。就是现在，每当再次看“阿甘正传”的时候，人物对白开始的时候，我就能张口同期复述，连频率都相同，仿佛我在学唱一首很有节奏感的歌曲。
现在的我终于有了人家专业选手说的“语感”了，我有了开口说英语的欲望，但是我还是无法说流利的，迅速的英语，那种张嘴就来的英语。见到老外的时候也想说英语，但是有时候又被一种东西抓住，无法说出话来。尤其是遇到一些事情的时候，工作或者接待外宾的时候，需要介绍一些东西给朋友的时候，我能做到交流，但是难以流畅，难以随心所欲的想到哪里就说到哪里。我想是需要一些改变的时候了。我试着转换了自己的学习方式，开始尝试用自己的方法对付更加复杂一些的环境……
第三种方法，分类学习场景词汇和句型。
分类非常重要，我仔细考虑过，原先不敢张口不是因为我的句型，类别词汇积攒的不够，尤其是在某些场景下，不知道一些词汇该怎么把握，甚至想不出一些能代替的词组。我去拿了新东方的分类词汇，好好的看了两个月。
第一遍是将分类词汇里面的生词，句型搞明白了，看懂得了。有些句型好的，我会反复的念好几遍，象个儿童学说话似的，其实我不是不认识这些单词，我是想锻炼自己脱口而出的习惯（这点上有点象李阳的疯狂英语，不是么？）。
第二遍是根据我收集的这些分类词汇和句型，假想了一些场景，象演电影似的走台，而且尝试用很多种方法和句型用到这些词汇。想知道演员的记忆力为什么好么？因为他们总是身临其境的背诵东西，你可以加上肢体动作，这种身临其境的动作可以帮助我们增强兴趣，提高各种句型和词汇运用的灵活程度，而且加长学习时间，久而久之，你锻炼得能快速的背诵任何枯燥的对白，而且能背的很准，很有感情。别怕人家当你是疯子，疯子不是白痴，就算是英国的白痴他说话也说不溜。
第三遍，需要再次强调的仍然是，大量有效的练习。在上面的过程中，要有重点的用一些句子，甚至是一些长句。别怕句子长了，会上气不接下气的说不下来。长句子要象上学时候背名词解释似的多念几遍。那些长的，难发音的单词，也要说它十遍二十遍，都会熟练的发音了。想想如果这些难词难句，我们现在都能流利并且不假思索的脱口而出，哪个老外敢说你口语不过关？
第四种方法，大量而有效的泛译。
其实英语不是我们的母语，所以我们思维有时候在中文和英文中徘徊，这是很正常的，试问哪位高手会完全没这种感觉呢？一会想说中文，一会又想说英语，思维和行动有时候不是很一致。这是好事，但是别总是指望语感，多遭遇一些场景，多做一些练习，练习的量要扩展到所有的生活中，工作中会遇到的事情都能用英文表达出来。自己走到哪里就练到哪里，不管遇到什么事情，都要突然有兴趣的想想，哦？用英语怎么说呢？
打开MP3的录音功能，找一篇英汉互译的文章，最好和自己的专业或者工作有关系的文章（这样兴趣会大很多，而且熟悉的词汇也会很多，而且可以在工作中立竿见影的看到效果，有时候你今天练习了，明天就发现自己用上了）。字正腔圆的把中文念出来，然后不看英文，自己翻译英文，把蹩脚的英文也说出来，然后看着人家英文原文写的念一遍，分析的过程也可以说出来，以上过程都要一句一句得过，直到把这篇短文分析完。
这段录音，请不要删除，临睡以前听听吧，就能发现很多自己发音怎么那么不注意细节？怎么发音含糊不清呢？自己翻译时候的心态怎么那么紧张？句子结构为什么会溃不成军？而原文的翻译多么自然和流畅，原文比自己翻译的简单很多，而且也恰当很多。一篇文章下来，就会收获多多，这仿佛是在模拟考试，紧张而且高效，后来的分析句子过程，也让自己有了考后上老师复习课的感觉，自己当自己的老师，自己给自己上课，有趣而且容易专心。我知道你害怕这个过程，很苦很残酷，但是请坚持，坚持，再坚持，要知道想出去和人家说英语，就要自己真的会说，学习的世界，本身就是一个孤独而封闭的世界。
最后，不管多熟练，都要临时抱佛脚，想象各种场景的对话。
经过以上锻炼，我们终于可以走出去和老外说说英语了。不过仍不可掉以轻心，每次活动之前，都应该抱抱佛脚，再次加工一下。出门前的一个小时，仍需演员上场前的彩排，详细的考虑，第一个场合会是什么事情，要见什么人，他背景如何，可能会涉及哪些问题……第二个场合呢？我准备了好些句型，已经成型的句子来应对每一件事，有时候要准备好几个句型。甚至突发事件，也要想好哪些话可以应对，哪些方法可以解决，如果解决不了，找谁来帮自己。所有这些都准备好之后，我还会顺便猜想一下，自己看过的英文笑话中，哪个可能会今天会遇到，想起这些笑话都会忍不住的会心一笑（其实英文版的笑话和翻译成中文的笑话，内涵的意味完全不同了）。
学习英语口语的历程是孤独的，在走出去大声而且流利的说出来之前，应该是个相对封闭的世界。它仿佛是个勇敢者的游戏。一个“胸无点墨”的人难以做到“下笔如有神”，一个“腹无诗书”的人也做不到“口若悬河”。在学习英语口语的方法上，我不是片面鼓吹闭门造车者，也不是脱离现实生活，跟着感觉走的人。但是没有台下的“十年功夫”，难以做好台上的十分钟“演出”，没有“厚积”确实
摘自VOA special english网站
28楼
let's speak more
29楼
我学过李阳疯狂英语，很赞！
30楼
英语：对知识点把握要精准
《英语》历年成考题目都会紧紧围绕大纲，进行命题。请大家放心，不会有超纲情况。但是题目会难易搭配，综合性比较强。需要大家对知识点的把握要精准，考虑要全面。预计今年考题知识的覆盖面将会更宽，会设计更多较为真实的语言情境，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。故我们将近几年知识的考核界定在理解层次。要求考生在记忆的基础上能够恰当理解使用中的各种语言现象，反过来再加深对语法知识的记忆。展望2007年的试题，知识覆盖面将会更宽，内容跨度更大；更强调交际英语的应用。
首先在词汇语法上，大纲要求考生掌握2000个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认、会读，知道词义及其在语句中的作用，使用频率高的单词和短语会拼写、能正确使用。能够根据上下文或利用基本的构词法知识判断语篇中生词的含义。从近几年的考题中可以看出，对词汇知识的考查更侧重于理解和应用，“词汇和语法知识”考题所考的词汇中动词所占的比重非常大。
2007年的试题，知识覆盖面将会更宽，内容跨度更大；仍然会以动词考查为重点，如动词时态和语态为每年必考题目。对不定代词、连词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱，可能从新的角度考查以前没考的知识点。针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，除了必须牢记语法规则之外，还应有所侧重。
完形填空题，根据语言点和考点设空白，非常有针对性。完形填空这种题型旨在测试考生的英语综合运用能力。它不仅考查词汇、语法、习惯用语、词语搭配等各种语言知识，而且同时检验考生的阅读能力和理解能力、逻辑思维能力及空间想象力等。成人高考的完形填空非常侧重词与情景的关联，因此从某种意义上来说，完形填是一种意思填空。完形填空是一直采用的题型，1986年至今，每年一篇，近年来，文章的体裁和题材均有一些变化，针对完形填空的命题要求与特点，答题可以采取“通读——试填——再通读——再修改——再通读”的方法。
阅读理解题有如下几个特点：阅读量逐年增加。1995~2006年，每年增至四篇。
文章选材多样化，知识面广。日常生活，史地，文化科技常识，人物传记，幽默故事，应有尽有。
体裁上体现为丰富多彩，记叙文、说明文、应用文交替出现。
创意新颖，命题思路活，既保持成人高考试题的风格，又每年有所创新。考生应能通过阅读理解掌握每篇短文的主旨大意、有关细节以及上下文的逻辑关系。
补全对话题涉及的题材非常广泛。非常注重应用性。考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话的内容及谈话双方的意图。做补全对话题时，考生必须坚持从整体到局部的原则，先通读全文和中文提示，掌握大意，然后根据上下文逐一分析对话中空缺的部分。
书面表达是从2003年开始的新设的一个题型。书面表达的题型为写作题，考生要根据所给情景，用英语写一篇100个单词的短文。大纲确定书面表达的分值为30分。
语音知识题熟悉英语音素的发音，知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音。成人高考语音知识考题的设置，主要考查考生对单词正确读音的掌握程度。
《英语》历年成考题目都会紧紧围绕大纲，进行命题。请大家放心，不会有超纲情况。但是题目会难易搭配，综合性比较强。需要大家对知识点的把握要精准，考虑要全面。预计今年考题知识的覆盖面将会更宽，会设计更多较为真实的语言情境，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。故我们将近几年知识的考核界定在理解层次。要求考生在记忆的基础上能够恰当理解使用中的各种语言现象，反过来再加深对语法知识的记忆。展望2007年的试题，知识覆盖面将会更宽，内容跨度更大；更强调交际英语的应用。
首先在词汇语法上，大纲要求考生掌握2000个左右常用英语单词和一定数量的短语和习惯用语，对单词能认、会读，知道词义及其在语句中的作用，使用频率高的单词和短语会拼写、能正确使用。能够根据上下文或利用基本的构词法知识判断语篇中生词的含义。从近几年的考题中可以看出，对词汇知识的考查更侧重于理解和应用，“词汇和语法知识”考题所考的词汇中动词所占的比重非常大。
2007年的试题，知识覆盖面将会更宽，内容跨度更大；仍然会以动词考查为重点，如动词时态和语态为每年必考题目。对不定代词、连词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱，可能从新的角度考查以前没考的知识点。针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，除了必须牢记语法规则之外，还应有所侧重。
完形填空题，根据语言点和考点设空白，非常有针对性。完形填空这种题型旨在测试考生的英语综合运用能力。它不仅考查词汇、语法、习惯用语、词语搭配等各种语言知识，而且同时检验考生的阅读能力和理解能力、逻辑思维能力及空间想象力等。成人高考的完形填空非常侧重词与情景的关联，因此从某种意义上来说，完形填是一种意思填空。完形填空是一直采用的题型，1986年至今，每年一篇，近年来，文章的体裁和题材均有一些变化，针对完形填空的命题要求与特点，答题可以采取“通读——试填——再通读——再修改——再通读”的方法。
阅读理解题有如下几个特点：阅读量逐年增加。1995~2006年，每年增至四篇。
文章选材多样化，知识面广。日常生活，史地，文化科技常识，人物传记，幽默故事，应有尽有。
体裁上体现为丰富多彩，记叙文、说明文、应用文交替出现。
创意新颖，命题思路活，既保持成人高考试题的风格，又每年有所创新。考生应能通过阅读理解掌握每篇短文的主旨大意、有关细节以及上下文的逻辑关系。
补全对话题涉及的题材非常广泛。非常注重应用性。考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话的内容及谈话双方的意图。做补全对话题时，考生必须坚持从整体到局部的原则，先通读全文和中文提示，掌握大意，然后根据上下文逐一分析对话中空缺的部分。
书面表达是从2003年开始的新设的一个题型。书面表达的题型为写作题，考生要根据所给情景，用英语写一篇100个单词的短文。大纲确定书面表达的分值为30分。
语音知识题熟悉英语音素的发音，知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音。成人高考语音知识考题的设置，主要考查考生对单词正确读音的掌握程度。
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