教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
家教过程中,我会有计划、分层次、有针对性地指导学生掌握各种数学学习方法。家教中针对考试题型稳中有变的特点,从数学知识体系的高度,将数学教材内容进行适度解析、分类、归纳、整合。特别对非智力因素方面表现较差,如数学求知欲低,数学学习信心不足,数学学习态度不端正,对数学没有兴趣,没能掌握好的数学学习方法的学生,有一套完善的家教提高应对措施,使学生能够主动地、独立地学习数学。家教对尖子生的培优拔尖有针对性的数学题库和强化训练方法,通过家教可以让好学生数学成绩锋芒毕露,优势尽显。
家教辅导的黄跃飞同学,就读于香港学校,班内31人,他的数学成绩倒数第二、第三,家长先后请了四个数学家教老师,都没能把他的数学成绩补上去。开始家教后,我针对他脑子聪明但厌恶学习数学的特点,家教时积极用兴趣引导,家教钟种种措施使他逐渐喜爱学习数学,家教两个月后,他的数学成绩突飞猛进,稳居班内第一,并获得香港数学竞赛二等奖。家教辅导的深圳中学刘伟丰同学,他的数学名次徘徊在30名左右,经过两个月的数学家教辅导,数学成绩明显提高,四个月后,数学成绩稳定在班上三、四名。
没有学不好的学生,只有教不好的老师。我相信只要老师深入了解,把握每个学生的特点,用真情爱心培育学生,每个学生都可以取得优异数学成绩。许多家长请了不合格的家教老师,反而让学生厌学退步,让人痛惜。勤奋聪明的学生只有幸遇良师才能如虎添翼,含辛茹苦的家长唯独找准佳教方可如愿以偿。
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